近日，教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）公布了2024年度全國(guó)教育技術(shù)論文活動(dòng)推薦結(jié)果，河北省推薦參評(píng)的300篇教育技術(shù)論文全部獲獎(jiǎng)。其中，11篇論文獲創(chuàng)新論文獎(jiǎng)，80篇獲示范論文獎(jiǎng)，57篇獲展示論文獎(jiǎng)，152篇獲入圍論文獎(jiǎng)。綜合論文獲獎(jiǎng)數(shù)量和質(zhì)量，我省位居全國(guó)第二名。
全國(guó)教育技術(shù)論文活動(dòng)是教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）組織的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在鼓勵(lì)教育工作者積極參與教育技術(shù)的研究與探索，推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。目前，該活動(dòng)已舉辦13屆，河北省在歷屆活動(dòng)中都取得了優(yōu)秀成績(jī)，連續(xù)13屆獲“優(yōu)秀組織單位”獎(jiǎng)。在2024年的論文活動(dòng)中，我省牢牢把握活動(dòng)宗旨，廣泛發(fā)動(dòng)、精心組織、嚴(yán)格篩選，共征集論文7934篇。按照“科學(xué)規(guī)范、注重創(chuàng)新”的原則，經(jīng)專家嚴(yán)格初審、復(fù)審，最終遴選出300篇高質(zhì)量的論文參加全國(guó)論文活動(dòng)。這些論文以“推進(jìn)教育數(shù)字化，促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展”為主題，涵蓋了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型理論與實(shí)踐、教育信息化助力鄉(xiāng)村教育振興、數(shù)字化教學(xué)模式、師生數(shù)字素養(yǎng)提升、“三個(gè)課堂”的教學(xué)應(yīng)用、基于數(shù)字技術(shù)的跨學(xué)科融合應(yīng)用等多個(gè)領(lǐng)域，充分展現(xiàn)了我省教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展的最新成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
近幾年，我省全力推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，優(yōu)化數(shù)字化教育環(huán)境，鼓勵(lì)教育教學(xué)模式探索創(chuàng)新，扎實(shí)做好師生數(shù)字素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)。此次活動(dòng)取得的成績(jī)，充分展示了我省教育數(shù)字化發(fā)展的成果和探索，是我省廣大教育工作者長(zhǎng)期探索與實(shí)踐的結(jié)果。今后，我省將繼續(xù)深化教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型研究，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，助力基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)。
